1激情引入：一路上，泉水把自己奉献给打水的姐姐，奉献给果树，帮杜鹃花照出自己美丽的身影，为画眉鸟伴奏，泉水心情怎么样呢？（快乐、自豪)你能读出泉水快乐、自豪的心情吗？

2学生自由练读第2〜5自然段。

3指名选择自己感受最深的段落展示读，师生共评。

4教师引读。（师读叙述部分，生读泉水的话）

5师生齐读1〜7自然段。

五、拓展思维，升华情感

1说一说:泉水还会去哪里，会发生什么动人的故事？

2送一句话给学生：赠人玫瑰，手有余香。"希望孩子们也能像泉水一样奉献爱心。

六、背诵积累，课外延伸

1积累好词好句，背诵自己喜欢的部分。

2为自己身边的人或环境做件好事。

课堂小结

教学本课，要强调自读自悟。让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。他们也许会感悟到泉水的乐于奉献，也许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前。

本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。在朗读时可让学生充分自读，感受阅读的乐趣，边读边欣赏插图，边读边思考。比如，可引导学生联系上文理解"天然水塔"，然后指导学生一边读，一边想象画面，再把自己喜欢的部分背诵下来。"火红的杜鹃花""美丽的身影""明亮的大镜子""静静的山谷""清脆的歌声"......在学生积累这些词语时，可引导学生感悟：加上修饰部分可使描写的事物更具体、形象、生动。

课后习题

1.写出三个描写泉水的词语。

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