世界，领会爱国主义感情。培养学生阅读的兴趣。

　　（三）、　教学重点、难点：

　　引导学生想象当时的具体情景，有感情地朗读，领会王二小机智勇敢地跟敌人作斗争、英勇献身的精神。

　　二、彰显主体，自悟探究--说教法、学法

　　美国教育家杜威曾经说过: "老师在教学中是协助学习的助手，让学生在创作的活动中自主学习"因此在本课教学中，我按照新课标的要求采用了多种方法使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。教学中，我主要采用的方法归纳为：　1、朗读体验法；2、多媒体辅助教学法；

3、激趣诱导法；4、自主研究法。

　　三、参与教学，深刻体验--说教学过程

　　㈠、创设情境，激发感情

　　一堂好课必须有一个好的导入作为前奏，就像一首好的歌曲一样，这也是激发学生学习兴趣的关键。课堂开始，我用学生已非常熟悉的一些抗日小英雄的图片引入课堂，学生一下子被调动起来。然后，我利用孩子的喜欢听我唱歌的心理，设计了为大家演唱这首流传至今的歌曲《歌唱二小放牛郎》，但是在唱歌之前我会提出要求：在唱完之后要回答几个问题：

这首歌歌颂的是哪位小英雄？