课题 15------2 我国公民的基本权利 授课模式 小组合作学习 教学
目标 了解公民享有的基本权利，理解公民享有基本权利的广泛性。
知道我国公民应该履行的基本义务，懂得不履行义务的行为是违法行为。
理解权利和义务的关系。 教 学
重难点 重点 公民基本权利和基本义务的含义 难点 公民基本权利的内容。 教学
准备 板书
设计 公民享有的基本权利
公民享有基本权利的广泛性。
知道我国公民应该履行的基本义务
懂得不履行义务的行为是违法行为。
权利和义务的关系。 教
学
环
节 教 学 过 程 教师活动 课前检查学生导学案完成情况，对学生不懂的内容讲解分析。
教学流程：
1、导入新课
在中国历史上，封建社会的统治尤其漫长，而维护封建统治的教义之一是"三纲"，即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。所谓"君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡"。封建宗法制更是规定贵族的子孙永远是贵族，劳动人民永远是贱民。官民关系就相当于"三纲"中的父子关系，即没有血缘亲情的父子关系，民称官为父母官，官称民为子民。很显然，在这样的君臣、臣民关系中劳动人民没有民主可言。那么生活在法治社会的我们怎么样呢？
请学生阅读教材上的宪法规定的基本权利
2、探究新课
师描述图片内容，
1）"在区人大五届三次会议第三次全体会议上与会人大代表参加投票"
2）"中国公民抗议北约轰炸中国大使馆"
3）"同学们在聚精会神的听课"
4）"藏族同胞在举行宗教活动"
指出图片传达给我们哪些信息。
教师：了解下列资料，指出他们分别在行使或享有什么权利？从上面的内容来看，材料中的人们都在行使哪些法律赋予公民的权利呢？
学生：材料的人们依法行使了法律赋予我们的选举权和被选举权、文化教育权、政治自由权和宗教信仰自由的权利
师：权利不仅是一个名词、一个理念，更是我们须臾不可离开的生活内容，我们要生活得更美好就离不开这些实实在在的权利。请同学们发现一下我们自己享有了哪些权利。
师：总结：--------
师：这些权利是由宪法规定的。宪法规定的公民享有的最主要的、具有决定意义的权利是公民的基本权利。今天我们就来研讨公民的基本权利问题。
活动探究
展示知识链接内容：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
师： 请学生谈谈选举权的重要性
启发学生作为公民行使好选举权的重要意义。
实际严格的模拟选举程序指导学生活动。（了解选举流程）
模拟活动要求:
1.将全班学生划分成2-3个小组
2.在每个小组民主推荐产生一名候选人通过秘密投票的方式产生1-2名代表
3.当选代表向选民承诺履行职责的意愿和计划
案例呈现一：
某中学八年级2班6名女生，为了参加学校文艺汇演，到一家商场选购化妆品，后来嫌太贵了就离开了。不料负责化妆品柜台的女营业员赵某、钱某赶上来硬说他们偷了一盒化妆品，双方发生了争执。赵某、钱某强行将6名女生带到商场保安室，逐个进行搜身检查。赵某还威胁说："不交出化妆品，就饿死你们！"经过大约1小时的搜查、威吓，赵某、钱某一无所获。她们连一句道歉的话也不说就赶6名女生走。事后，学生家长到商场交涉，但商场态度蛮横、拒不认错。
问题探究：
⑴ 商场怀疑顾客偷拿货品时，有无权利对顾客进行搜查？
⑵ 这些女生的什么权利受到侵害？（学生回答，教师归纳。）
案例呈现二：非法拘禁，限制自由
教师：分析《公民的人身自由受法律保护》
教师引导学生认识：搜查只能由侦查人员必须严格按法律程序进行，其他任何机关、团体和个人都不得以任何借口对公民的人身和住处进行搜查。除此之外，公民非经法定程序不受逮捕、拘禁和侵害。
案例三：漫画赏析
"叔叔，对不起，我不认识字！"
教师：漫画反映了什么社会问题？
学生：反映了重男轻女，歧视女孩的社会问题，女孩的文化教育权利受到侵犯，教师：我国宪法规定妇女享有同男子平等的权利。从公民自身的发展来说，受教育是我国公民享有的一项基本权利。 十届人大四次会议上，国务院总理温家宝郑重承诺："从2006年起用两年时间全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。"
七嘴八舌：
作为未成年人，法律赋予我们的受教育权，我们应持有怎样的态度？
学生讨论
教师归纳：未成年人应珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务！
结束语：
教师：我国宪法和法律赋予公民广泛的权利和自由，那么我们应怎样正确行使自由和权利呢？
展示：08年3月14日拉萨事件
由此可见，我们要树立权利意识，既要正确行使公民的权利，还要自觉履行公民的义务，在行使自由和权利时不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。做一个遵纪守法的好公民。