角色读等等，培养朗读能力和学生的综合素质。

四、说教学过程

（一）复习，导入新课

　　1.本文为什么以神农氏为题？

　　2.课文中四个描写袁隆平克服困难，成功为杂交水稻育种的事情，分别用小标题概括。

（二）探究学习，理解重点内容

　　1.过渡：（略）

　　2.教师引导

　　粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。

（1）指名朗读这句话。

（2）你知道"忧心忡忡""心急如焚"这两个词语的意思吗？

（3）这两个词语表现了什么？

　　当西方学者断言"搞杂交水稻是对遗传学的无知"时，袁隆平偏偏要啃这块"硬骨头"。你体会到了什么？

　　3.重点品读

　　"他卷起裤腿，......滴进水中。"（1）指名朗读这两句话。

（2）你从这两句话中体会到了什么？

　　4.教师引导

"第一天，没找到。""第二天，没找到。""第三天，还是没找到。"（1）你从上面的三个句子中，体会到了什么？（2）