能读出这种感觉吗？

　　5.重点品读

　"袁隆平......泥挖出来。"

　（1）这句话，表现了科学家怎样的心情？

　（2）你能读出这种心情吗？（指名朗读这句话）

6.重点品读 "像慈母似的抚摸着。"你体会到了什么？

7.重点品读 "不论晨曦初露......精心培育。"

（1）你从这个句子的描写中，体会到了什么？

（2）句子中的哪些词语最能体现这种精神？

（三）总结全文，理清文章脉络

　　1.这篇课文在写作上有什么特点？2.这么写，有什么作用？

　　3.学生朗读最喜爱的段落。

（四）拓展延伸

　　袁隆平在研究中遇到了哪些困难？他是怎样对待的？表现了他怎样的精神？对我们有什么启示？

（五）作业

　　1.完成课后练习。

　　2.把袁隆平的事迹讲给父母或朋友。

五、说板书

板书在教学中起着画龙点睛的作用。为此，我本着"围绕中心，抓住重点，突破难点，服务学生"的原则设计了如下板书：