三、师：同学们自己预习了真分数和假分数，通过预习你们有哪些收获，又有哪些疑问呢？谁来说一说？

　　1、学生畅谈自己的收获。在学生汇报的基础上师板书出真分数和假分数的定义。

　　2、你们有这么多收获，那你们还有没有什么疑问呢？学生提出自己的疑问。简单的马上解决。

　　四、师：看来通过预习同学们学会了很多有关真分数和假分数的知识，但也还有很多疑问，现在我们就带着这些问题进一步深入研究真分数和假分数。　　1、出示例1：

　　(1)、用自己喜欢的方式表示出来，并能说出它的意义。

　　(2)、完成后请在小组内进行交流。并做好汇报准备。

　　2、哪个小组先来？比比看，哪个小组最棒。

　　（1）学生汇报真分数：

　　汇报完后稍作总结：说得好吗？都会说了吗？你们觉得自己了解真分数了吗？那关于真分数你想说点啥呢？（分子比分母小，比1小......）

　　3、出示例2：

　　师：接下来哪个小组来介绍假分数？

　　（1）、介绍分子分母相等的假分数。

　 （分子分母相等，等于1......）

　　（2）、介绍分子比分母大的假分数。　

　　（分子大于分母，比1大，还能比2大......）

五、你们真棒，现在这些问题你们能自己解决了吗？