成。在一二年级时打下了一定阅读理解基础上，还要鼓励多角度思维和发表不同见解，培养学生的想象力和创新意识。

　　（三）教学方式与教学手段

　　通过演示法、讲述法，使学生体会寓言故事的真正寓意。老师讲解和学生自学相结合，使学生更易领会这篇课文的意思。

（四）教具准备

　　多媒体课件、投影仪。

　　三、教学目标

　　1、学会本课生字，理解"掩耳盗铃"这个成语的意思。

　　2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。

　　3、朗读课文，背诵课文。

　　4、培养学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。

　　四、教学过程

（一）教学流程示意图

　　1.引导谈话，揭示课题

　　2.整体感知，读通课文

　　3.课堂自学，深入理解

　　4.理解课文，体会内容

　　5.揭示寓意，总结扩展

　　6.整理小结，作业布置

（二）教学具体过程

　　1.引导谈话，揭示课题。

（1）以前我们学过哪些寓言？它们有什么共同的特点？（从一个故事中得到一个道理。）

（2）这节课我们来学习"掩耳盗铃"，（板书），从课题上同学们就知道了什么？你还想知道什么？（"掩"、"盗"是什么意思？"掩耳盗铃"是什么意思？谁能说得更具体一些？

（3）课题中有两个生字，这两个生字你掌握了吗？现在老师板书，谁愿意试着把这两个字的写法告诉大家。在学生的提示下，板书"掩耳盗铃"，学生齐读课题。