教学目标
Ⅱ、过程与方法目标:
[1]通过类比“割圆术”,引导学生萌发“分割”、“近似”、“以直代曲”的想法,变曲为直;
[2]通过对比分割后图象面积差的变化特点,突出“细分割、近似和、渐逼近”的数学过程;
[3]通过数学软件的演示,观察数据特征,让学生经历“刨光磨平”的逼近过程,从直观上理解极限思想,接受极限值即准确值的数学事实.