2　金木水火土 导学案设计

课题 金木水火土 课型 新授课 设计说明 　　"喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望"是《语文课程标准》对低年级学生提出的识字要求。本节课，我以游戏活动为载体，引导学生在游戏中识字，在情境中识字，在生活体验中识字，这样不仅降低了识字难度，更激发了学生识字的兴趣。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师)

2.制作本课生字卡片。(师生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、创设情境，激发兴趣(用时：5分钟) 1.播放动画视频。

2."金木水火土"五个动画小人自我介绍：我们五个兄弟叫"五行"，古代的人们认为自然界的一切都是由我们五个兄弟变化产生的，自然界的一切都和我们息息相关。 1.学生仔细观察五个动画小人身上的字(金、木、水、火、土)，试着读一读。

2.学生认真观看动画视频，知道"金木水火土"是"五行"，古人认为它们和自然万物有关系。 1.看图读字。

金　　　　　　 　　木

水　　　 　火　　 　土