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降低教科书难度
一是梳理了本册教科书的难度类型，删除人为制造的问题或教学情境，比如原教科书中的“综合应用”里《研究故事中的数学》中的一些情境；二是删除一直被认为对小学生学习难度较大的“工程问题”；三是通过与已有知识建立迁移关系来降低学习难度，比如，在分数乘法和分数除法的问题解决中，根据对问题中分数意义的理解与整数解决方法联系起来，同时，配上直观图帮助学生理解问题中的数量关系；在概率这一节的问题中增加“记录表”来降低收集数据的难度；四是重新审视了全部习题，对过度变式、离小学生生活较远的难以理解的练习题进行了删除、更换。比如，删去了原教科书第37页练习七第4、5题、第54页练习十一第12题等一些难度较大的问题解决，将原教科书第31页课堂活动中把圆转化为梯形、三角形来推导圆的面积计算公式改为思考题。