Using Language分为四部分，综合训练听说读写的能力。

第一部分是阅读与讨论。阅读材料以"崭新的生活空间"（A New Dimension of life）为题，用日记的形式记述了作者在海底所见到的奇妙景色。阅读之后设置了四个练习。第一个练习要求学生弄清楚本文描写的顺序；第二个练习要求列入潜泳的刺激和危险；第三个练习操练名词短语，要求学生注意其中形容词的用法；第四个练习要求学生对第三题中形容词进行分类并且掌握做定语的形容词的先后位置关系。

第二部分是讨论与写作。通过回顾A New Dimension of life的描写片段，给出表达作者情绪的方式。然后要求学生仿照日记的三、四段写一篇描写某个地方和当地动植物的短文。

第三部分是读、议、听，以听力训练为主。在听之前，首先让学生阅读一个观看鲸鱼的广告并讨论三个问题。接着，让学生听游客与导游之间的三段对话并判断游客的态度。接下来，让学生再听一遍完成表格，填写游客的期望与实际情况。然后重点落在有关抱怨的表达方式上，要求学生完成对话中的有关句子。最后让学生朗读对话，注意重音和语调。

第四部分是说与写。主要操练本单元的日常交际用语。要求学生根据所给的情景，用变革中的短语和句式编写对话。教师可以参考使用本书提供的教学步骤设计。 实际教学过程课时划分建议 将Warming Up、 Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节"阅读课"。 将Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一节"语言知识课"。 将Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的"综合技能课（一）"。 将Workbook 的READING AND LISTENING和TALKING整合在一起上一节"听说课"。