播放视频：第29届北京奥运会开幕式片段。

　　教师：让学生通过观看的视频资料谈谈自己的感想；学生：畅所欲言；教师：运用激情讲演式文字，由学生的感想生发开来，由北京奥运会激发出来的民族精神和爱国热情引入90年前由北京开始的五四运动，从而导入新课。

　　理念说明：通过热点北京奥运会导入，很自然地激起学生的爱国热情，使学生迅速进入学习情境。

　　（三）探究交流

　　一、五四运动

　　探究点一 五四运动的第一阶段

　　探究目标 爆发的直接原因、时间、地点、领导人、主力、斗争方式、斗争口号、结果。

　　情景与问题 观看视频《开天辟地》中"五四运动"的相关片段，阅读教材46～47页第一自然段。

　　请思考：

（1）说出五四运动爆发的直接原因、时间、地点、主力和领导人。

（2）假如同学们生活在当时会怎么做呢？

（3）五四运动第一阶段斗争的结果怎样？为什么会出现这种结果？

（4）想一想：作为一战战胜国的中国，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？

　　过程与方法

　（１）结合视频资料和教材知识，提取有效历史信息完成。通过观看视频资料，使学生置身于五四时期国难当头的历史情景之中，了解五四运动爆发的背景和过程，为实施下一步的教学做好铺垫。

　（２）首先，教师分发信纸、标语纸等道具给学生，让学生以角色表演的形式进行情景再现，依据表演的内容探究、解决问题。其次，在操作过程中，教师要巡回指导学生如何分组合作、互动交流，引导、激发、调动他们的积极性、主动性和创造性。

　（３）结合教材内容得出结论。主要从北洋军阀政府的性质和学生的力量两个角度来思考问题。

　（４）根据当时的世界形势和中国国情进行探究，从帝国主义恃强凌弱和中国落后力弱来比较和认识。

结论与评定

　（１）直接原因：巴黎和会上中国外交失败；时间：1919年5月4日；地点：北京；主力：学生；领导人：陈独秀、李大钊。

　（２）从学生的情景表演中得出斗争方式主要是罢课，斗争口号是：①外争主权，内除国贼。② 取消"二十一条"。③反对在对德"和约"上签字。④惩办卖国贼曹汝霖等人。

　（３）遭到镇压，三十多名学生被捕。北洋军阀政府的反动，单纯的学生斗争力量太小。

　（４）只要求学生说出"弱国无外交"或"落后就要挨打"即可。

探究点二 五四运动的第二阶段

　　探究目标 开始时间、重心转移、斗争主力、斗争方式、胜利成果。

　　情景与问题 阅读教材47页第二自然段，结合46页《北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎》的图片，回答下列问题：

　（1）五四运动的两个阶段在时间上是如何划分的？

　（2）与第一阶段相比，第二阶段发生了哪些重要变化？

　（3）"五四爱国运动取得了初步胜利"，成果有哪些？为什么说"胜利"是"初步"的？

过程与方法