讯（通讯） 束（一束） 拾（拾起） 议（议论） 堆（一堆）

缓（缓慢） 烦（烦恼） 型（模型） 酒（喝酒） 掩（掩盖）

暖（温暖） 顶（顶峰） 形（形状） 洒（洒水） 淹（淹没）

灌（灌溉） 竞（竞赛） 衰（衰弱） 账（账单） 尝（尝试）

罐（罐子） 竟（竟然） 哀（悲哀） 帐（蚊帐） 偿（赔偿）

羞（害羞） 添（增添） 匆（匆忙） 唾（唾沫） 寸（寸草不生）

差（差别） 舔（舔干净）勿（勿论）锤（锤子） 付（付钱）

输（输赢） 竭（竭力） 咬（咬人） 第（第一） 奏（演奏）

偷（小偷） 渴（口渴） 校（校园） 弟（兄弟） 凑（凑成）

愉（愉快） 喝（喝水） 较（比较） 递（递给） 揍（揍人）

多音字（根据括号里的词语，在横线上写出读音。）

当____（当铺） 血____（血统 血型）

____（当天） ____（血淋淋）

咽____（吞咽） 塞____（塞进）

____（咽喉） ____（堵塞）

____（呜咽） ____（塞外）

同音字

讯（通讯） 式（方式） 型（模型） 竟（竟然） 绊（绊倒）

迅（迅速） 试（考试） 形（形状） 竞（竞赛） 伴（伙伴）

末（期末） 反（反面） 勇（勇敢） 帐（蚊帐） 灌（灌溉）

沫（唾沫） 返（返回） 涌（涌出） 账（账单） 罐（罐子）

第（第一） 弟（弟弟） 递（递给）

课文分析

1、《可贵的沉默》

（1）这"极为珍贵的东西"指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。

（2）为什么说这些孩子是可爱的？

答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。

（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！

答：因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让