（一）回忆梳理，理清脉络。

（课前布置学生梳理归纳本单元知识点，并画出知识网络图）

1、 指名学生上台展示。

师：同学们，你们知道这节课我们上什么内容吗？从哪里知道的？

师：课前，老师布置大家自主归纳整理了简易方程这一单元的知识，谁愿意将你的整理成果上台来展示展示？

2、 学生展示后，老师出示并板贴知识网络图。

用字母表示数

简

易 方程的意义

方 等式的性质

程 解简易方程 解方程

实际问题与方程

（二）自主质疑，明晰重难点。

1、回顾经历，提出疑难点。

师：大家回忆一下，在这些知识点中，你觉得有哪些是你还没有完全弄懂或是同学们最容易出错的？

学生提出疑问后，同时请其他学生帮助解答。

1、 师总结引入情境。

师：同学们真不错，能够找出自己在知识上存在的不足，并通过相互帮助解决了这些困难，这，既是一种帮助，同时也是一种奉献！

（三）自主训练、解决问题。

1、典型例题，沟通联系。

师：是的，奉献精神是我们中华儿女的传统美德。11月22日，四川康定发生了6.3级大地震，全国各地人民纷纷伸出援助之手，为灾区人民捐款捐物，我们张家界市也不例外。据统计：（课件出示题目）

　　桑植县人民捐赠物资a箱，慈利县捐赠的物资比桑植县多25箱，慈利县捐赠了 箱。

（指名学生回答后，将题目改变如下：）