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《小数的初步认识》教学设计
教学内容：
课程实验教科书（人教版）三年级下册第88-91页内容及相关练习。
教材分析：
小数的初步认识是学生在熟练地掌握了亿以内的四则运算、初步认识分数的基础上进行学习的。小数的初步认识是孩子们第一次接触小数。这部分内容是小数初步认识中的最基础的知识，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，也利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。
设计理念：
小数的知识在实际生活中应用较为广泛，所以本课应注重落实学生的主体地位，体现新旧知识间的内在联系，从易到难，从具体到抽象，充分激发学生学习的积极性，让学生在充满生活情景的学习中感受"数学来源于生活，又服务于生活。"这一教学理念。
教学目标：
1、结合具体内容认识小数，掌握读写小数的方法，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际意义。
2、初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两