爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极热情和肯定态度,并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣是引起和维持注意的重要因素,对感兴趣的事物人们就愉快地探究它,所以我们在教学中应随时注意激发孩子们的学习兴趣,以便充分调动他们的学习热情。

　　思想品德课是一门理论性较强的学科,在学习过程中学生普遍感觉单调、枯燥、乏味,很难激起学习兴趣。要改变这种状况,最有效的手段就是激发学生的兴趣,调动学生的学习热情。思想品德课教学应该有效地引导学生,触动他们的情感世界,从而产生浓厚的学习兴趣,提高学习效率。教学活动是师生互动的双边活动,老师和学生平等地探讨、交流、分析材料等,可以培养兴趣,更有助于孩子们掌握和运用所学知识,从而达到有效教学的目标。教师必须树立良好的职业道德,为学生树立榜样,潜移默化地影响学生,这样教师的要求就会顺利地"内化"为学生的需要。同时,在教学过程中,还要做到平等地对待每一个学生。要理解"差生",关心"差生",多鼓励,少批评,努力发掘他们的闪光点,激发起他们勤奋好学的上进心,让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦,从而激发学生学习这门课程的积极性,让学生在课堂教学中全神贯注、理解得透彻、记得牢固, 智力得到发展,能力得到进一步提高。同时利用这样的教学时机也让他们明白不要轻易忽视某一学科,因为任何专业都能挖掘他们的潜质。我们应该非常