一、 复习引入。

1、交流搜集查找的资料。

2、引背第一自然段

二、 品读第二自然段

１、 自由读课文，说说读了以后有什么感觉。

２、 交流，相机指导朗读。

重点引导读好两个长句子：

１）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

体会句子描绘的细致。

２）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

想象并结合春景图，引导学生体会色彩的美和春天生机勃勃的景象。

　　最后一句，抓住"赶"字体会小燕子的活泼可爱。

３、引导背诵。

三、 品读第三、第四自然段。

（一） 第三自然段

师：一个"赶"字把燕子的活泼可爱刻画得惟妙惟肖，在这一段课文中，也有这样的几个词写得特别精彩。请赶快读一读，找一找。

１、 朗读课文，圈重点词体会燕子飞行的轻快。

２、 交流品味好词（你为什么认为这几个词写得特别精彩？），在品味中，感悟作者观察的细致，用词的精妙。

（二） 第四自然段

师：停歇时的燕子又给人怎样的感觉呢？

1、 指名读。

2、 解决泡泡里的问题：为什么用五线谱来打比方？出示五线谱并联系课文插图让学生进行比较，体会比喻的恰当、生动和巧妙。

（三） 想象情景，练习背诵。

（四） 如果你是燕子，你会怎样赞美春天呢？

1、 练习全文背诵。

i. 小结从近到远的观察顺序。

ii. 按重点词背诵。

2、 作业

1、 摘录文中好词佳句。

2、 以《春天来到我身边》为题，也可自拟，写一首诗或一段话。

读读其它写春的诗文。

板书设计

第一课时

羽毛

翅膀 燕子

尾巴

第二课时

1燕子

为美景添生机

飞行动作轻快

停歇姿势美妙