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6、讲解法：在本节课的教学中，我精心设计了许多过渡语，乍听是内容的过渡，实际是对引出下一问题的讲解和启发。把学生思考问题的思路引到教学目标上，平稳地推进了教学进程。
三、讲学习方法
1、实践操作法：让学生亲自动手采集树叶并制作成标本。让学生懂得通过自己的观察去认识事物，获取真知是一种很好的、有效的学习方法。
2、读书法：读书法是学生学习语文的主要方法，本节课我指导学生自读感知语文，默读理解课文，朗读体会情感等形式学习课文，让学生通过多种形式的读来实现教学目标。
3、资源共享法：新课程倡导学生之间、师生之间要合作学习，进一步开拓课程资源，在教学中我特意安排了课前开发课程资源，课中共享课程资源，课后交流课程资源的学习方法，让同学间互相学习对方的学习方法，互相从对方开发的课程资源中获取更多的知识。
四、说教学程序
（一）、猜谜激趣,揭示课题
一开始我用充满想像的导语创设情境，随后板书树叶，引入课题，激发他们学习的兴趣，让他们积极主动地学习。
（二）、玩游戏，复习生字