做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。"我马上又想到了一个办法，我说："我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。"

过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧！

"圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14，所以圆的周长=直径×圆周率（3.14），也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。

我们学会了怎样算圆周率（圆的周长）。

篇三：计算周长

记得有一次，妈妈为了巩固我学过的长方形正方形的知识，特地出了一道题："把两个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是什么？"

我拿出一张草稿纸，先画出了这样的图形：计算到的周长是：4X8＝32（厘米） 2X6＝12（厘米） 32+12＝44（厘米）,我马上对妈妈说："我算出来啦！等于44厘米"。可妈妈说："还有一种办法呢。"于是我又在草稿上画了起来。哦，原来还可以这样拼，周长就不一样了，2×8=16（厘米） 4×6=24（厘米） 16+24=40（厘米）看来妈妈又该对我说："思考问题一定要认真啊！"

篇四：本子的周长

我有一本小本子，它长17cm，宽26cm。周长可以这样算：

（17＋26）×2=86（cm）

就是说计算长方形的周长时可以用：（长＋宽）×2=周长。

也可以用：长×2＋宽×2=周长。

还可以：长＋宽＋长＋宽=周长。

篇五：学习周长

在上数学课前，大家准备了一张标有半径数据的圆片。这在课上是需要的。

上课了，Mr Zhang给大家一个下马威：他让我们量自己手上的圆的周长。这···这怎么量呢？同学们抓耳挠腮。咦，有一个同学拿出了一根绳子，难道他想用绳子来量？紧接着，许多人都跟他学了起来，包括我。量好后，我们把答案一一告诉了Mr Zhang。Mr Zhang选了几个人的数据写在了黑板上，让我们来找一找其中的奥妙。大家一看也没有发现什么。我想到昨天与老虎量花坛时用的方法。然后我想是不是这个正方形的周长和里面这个圆周长一样呢？我把这个想法告诉了老师。老师检验了一下我的方法说很好，这个方法是以前古代有个叫刘徽的人想出来的，今天被我想到了，夸我很了不起。可是他和我的想法都有点误差。这个误差后来被刘徽的徒弟祖冲之给打破了。他得出这个圆的周长是圆直径的3.141592653······倍，这个叫圆周率，用字母pai（派）表示。平时我们计算时就把它约成3.14来计算，为了方便。讲到这里，我想着，原来我和祖冲之的师傅--刘徽是一个等级的啊，哼哼。