五、教学措施

　　1.课堂是教学的主阵地，为向四十分钟要质量，切实提高课堂教学效益，做到时刻不松懈，让课堂成为学生的学习共同体。

　　2.要探究新的教学模式，要注重启发式、重视情趣性，重视学法指导。总之，要确立素质教育的学力观来推进课堂教学改革，全面提高教学质量。

　　3.作为特岗教师，要严格服从教导处的安排，着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面加强自己的能力，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。

　　4.备课

　　备好课是上好课的前提条件，本学期着重要求二次备课和课后反思，语文学科单周二下午集体备课，备目标，备重难点，备教学流程的合理性和实效性，实现预设详细，生成精彩，反思提升的一条龙式的教学命脉。

　　5.上课

（1）在预设基础上，用生动，诙谐，富有感染力的语言，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，准确把握教材，驾驭课堂，营造爱学，乐学的课堂氛围，逐步实现由"要我学"转移到"我要学"的学习轨道上来。

（2）继续规范学生的学习习惯：即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。规范学生的书写习惯，自主完成作业的习惯。做到管理经常化。研究并实施分层作业，最终养成良好的学习习惯。

（3）加强质量管理。质量是生命、是发展之本，课上要做到优化尖子生，培养中等生，强化后进生。