2、在生活中寻找常用的反义词。
3、感受反义词与生活的联系，从小培养学生观察的好习惯。
五、教学流程
1、观察比较，激情导入。
2、寻找生活中的反义词。
3、拓展延伸，实践迁移。
总之，教学中，我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
