根据低年级学生认知能力发展的阶段性特征，本课的教学重点是：识字、朗读课文。
教学难点：
理解兔妈妈最后说的一句话的意思。
教学课时安排：
两课时
第一课时：
1、初读课文，做到正确、流利、通顺。
2、教学部分生字词。
第二课时：
1、分角色感情朗读课文，懂得敢于和强手竞争，才能显出真本领。
2、学习剩余生字。
二、说教法学法
1、创设情境法：
情境的创设在低年级教学中尤为重要。因为只有调动起孩子们主动学习的兴趣，才能达到使学生爱学语文、会学语文、学好语文的目的。所以，课堂上应
