教学目标

一、知识与技能 1、  通过直观感知、操作确认，理解直线与平面平行的判定定理并能进行简单应用 2、  进一步培养学生观察、发现问题的能力和空间想像能力 二、过程与方法 1、启发式。以实物（教室等）为媒体，启发、诱思学生逐步经历定理的直观感知过程。 2、指导学生进行合情推理。对于立体几何的学习，学生已初步入门，让学生自己主动地去获取知识、发现问题、教师予以指导，帮助学生合情推理、澄清概念、加深认识、正确运用。 三、情感态度与价值观 1、让学生亲身经历数学研究的过程，体验创造的激情，享受成功的喜悦，感受数学的魅力。 2、在培养学生逻辑思维能力的同时，养成学生办事认真仔细的习惯及合情推理的探究精神