从上面观察，你们看到了什么？它们的形状相同吗？

　　同桌分别说一说看到的形状并画在方格纸上。

　　指明交流看到的形状并进行展示，得出结论：从上面看到的形状相同。

　　（2）小组活动

　　刚才从上面观察这三个组合体，看到的形状相同。如果从正面和左面看，形状会怎样呢？接下来我们就来摆一摆，看一看，画一画。

　　课件出示活动建议：

　　①摆一摆：四人小组摆出这三个几何体。

　　②看一看：分别从上面观察，进一步验证刚才的结论。再从前面和左面观察，想象看到的形状。

　　③画一画：把看到的形状在纸上画出来。

　　④说一说：和同伴交流观察的结果，说一说自己的发现。

　　学生活动，师巡视调样。

　　（3）学生展示

　　师：哪组愿意和大家交流？

　　①第一组展示从左面看到的情况。

　　师：从左面看这3个物体，看到的形状相同吗？

　　结论：从左面看，形状也相同。

　　②第二组展示从前面看到的情况。

　　互动：从前面看这3个物体，看到的形状相同吗？为什么？

　　强调：下面一层是三个正方形，上面一层是一个正方形，但这个正方形的位置不同，所以看到的形状是不同的。

　　得出结论：从前面看，形状不相同。

　　【设计意图：学生以小组为单位动手拼搭几何体，并从不同方向充分观察，通过展示与对比，发现异同，使学生初步体会"不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同"，丰富学生认识。为后面的小结做准备。】

（4）梳理小结