鉴于本课理论性强、枯燥难懂的特点，我以“如何做人、做什么样的人”为教学主题，结合人教版、岳麓版教材对教学内容进行整合，将教学内容设计为“儒学困境”、“儒学复兴”、“理学精神与危机”三部分，以史料为依托，以问题作引领，设计导学案，通过自主学习、合作探究等学习方法，试图用通俗生动的语言深入浅出的探究理学思想，使学生在领悟儒学大师的思想中感悟做人的道理，认识理学的形成是士大夫阶层试图通过儒学复兴和价值重建来回应社会问题，是士大夫阶层的人生理想和精神追求。
