1．自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。 2．同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。 3．把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。
整体感知
