4、想象说话:登上了山顶,看到了大海。
青蛙说:" "
松鼠说:" "
(设计意图:这里我突破教材的局限设计了说话练习。这样调动学生自身积累的知识对教材进行了再创造,使教材内容新鲜而充满浓厚的情趣,同时也培养了学生的想象和口头表达能力。)
(五)总结全文、升华感情
(六)、结合生活,课外拓展。
同学们,在学习中,我们会遇到各种困难,比如:今天,老师布置了很多作业、练习,咱们写着写着,累了,怎么办?(指名说)
(七)作业
1、把对话部分读熟,找小伙伴演一演。
2、课后收集有关脚踏实地、坚持不懈、刻苦努力的童话故事,在全班交流。
(设计意图:课外拓展和作业第2题体现了开放性、使语文教学不仅仅局限在课堂,还有机会拓展到了课外既体现了语文课堂的开放性、实践性、又培养了学生课外阅读习惯,促进了学生的发展。)
八、说板书