困惑 ："这社会到底怎么了......"

合作探究：请你现在给他发一个E-Mail，告诉他社会是这样的......

形成理念：社会是复杂的，善恶美丑无所不包。

　　　　　只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

【讲授新课】：正确对待社会影响

创设情境2：

中国有句老话：不听老人言吃亏在眼前。父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验，以及会告诫我们应该做些什么，不能去做些什么。

合作探究：长辈的话我们是不是应该一概接受？

形成理念：所以对父母、长辈的言行我们也要分清是非，他们做错的我们绝不能盲目跟随。

创设情境3：

播放视频《受古惑仔影响 80后杀人抢劫》

合作探究：你知道有哪些公共传播媒体吗？

形成理念：在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，抛弃什么，采摘什么，学会选择是最重要的。

创设情境4：

材料：笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所

笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头......

:合作探究：从众心理

创设情境5：中国好声音

合作探究：什么是社会流行，社会流行的利弊。

形成理念：对于流行事物，我们要独立思考，理性选择，不可盲从。要抓住内在的永恒的东西，从流行中抓住经典。

【新课小结】我们正处在青春的起点，心中憧憬着社会的正义、人类的光明前途、人生的真善美。我们一定要学会辨别是非，抵制不良诱惑，做出正确的选择，成为一个高尚的人。

六、说板书设计

　　　　　　二、正确判断和选择

　　　　　　1、对社会影响要做出判断和选择

　　　　　　2、正确对待来自长辈、亲朋的影响

　　　　　　3、正确对待公共传播媒体发出的信息

　　　　　　4、正确对待社会流行

　　七、说教学反思

每上完一节课，我都要求自己总结经验，思考教学过程中存在的不足。本节课学生乐于参与，课堂气氛活跃，教学效果良好。但也存在一些学生不敢开口说的情况，老师要多加鼓励。

我的说课完毕，谢谢评委专家老师的聆听指导！