2018-2019学年人教B版选修2-2 2.3.1 数学归纳法 课件(17张)
2018-2019学年人教B版选修2-2 2.3.1 数学归纳法 课件(17张)第2页

情境介入

1、史料情境[费马

费马(1601--1665)法国伟大的业余数学家。

形如

(1)猜想起因:

(2)合情推理:不完全归纳法

(3)推翻猜想:半个世纪后,欧拉发现了

欧拉(1707~1783),瑞士数学家及自然科学家。

(4)思考方法:不完全归纳法得出的结论未必可靠,需另寻方法.

不是质数.

猜想]:

的数都是质数.