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5．二年级学生还处在认字识字阶段，识字量小，读书对于他们而言有一定的困难。旨在让学生通过生动有趣的活动，了解书的相关知识，激发学生读书兴趣，养成读书的好习惯。
三、说教学设计理念和教学方式
课标指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。在这一理念的指导下，我选择了这样的教学方式：创设情境，引人入胜；亲自实践，充分感悟；搜集信息，拓宽视野；自主合作，开放时空。
四、说教学目标
（一）知识目标
1．引导学生观察图画，了解获得图书的途径。
2．了解书名、书的分类等有关书的知识。
3．学会生字、新词。
（二）能力目标
1．综合运用学过的识字方法，认字、写字。
2．介绍自己喜欢的一本书，进一步提高口语表达能力。
3．使学生获得一些关于书的知识，养成爱读书的好习惯。