五、说教法:

1.创设情境导入:这个环节的主要目的是通过展示动物图片, 激 发学生学习兴趣。通过句式,在动物里,我看到了什么,引导学生完 整地表述,锻炼学生的表达能边。

2.读文,初认生字。在这个环节,我将主动权交给学生,营造良 好、宽松的学习氛围,让学生通过自主学习,合作交流,体会识字快 乐,激发学生学习的热情。

3.图文结合,巩固生字。通过图文结合,让学生更深切地感受动 物的喜爱,正确流利朗读课文。

4.朗读儿歌、巩固全文。本节通过拍手游戏,让学生了解拍手歌 节奏感强,押韵的特点,加深学生对动物的认识。从而达到激发学生 保护动物的意愿。

六、说教学过程

(一)创设情境,激发兴趣

1.谈话:同学们,老师知道你们非常喜欢小动物,今天,老师就 带大家到精彩的动物世界去看一看。

2.出示课件,学生欣赏感受。

(1) 欣赏各种动物在不同环境活动的场面, 体会人与自然的和谐 相处。

(2)说说自己看到了哪些动物。

导语:多么广阔、 美丽的大自然啊! 动物们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑, 有的在水里无忧无虑地玩耍。 他们生活