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《我不能失信》教学设计
成家川小学 教师：郝雅静
一、学习目标：
1、引导学生读懂课文的主要内容，并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养和提高学生的阅读能力和朗读能力。
3.、体会引用人物的话可以有不同的形式（即提示语在前、在中、在后等形式）。
二、教学重点、难点：
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
三、课前准备
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
一、谈话激趣，导入课题。
1、谈话交流：回顾第二组课文中认识的几位名人，引出"宋庆龄"。学生自由交流课前所了解到的关于宋庆龄的资料。教师随机引导学生阅读课后的"资料袋"并适当补充。
2、揭示课题：（板书课题：我不能失信）齐读课题。
3、课题中的"我"指的是谁？"我"又不能失信于谁？请同学们读课文。