⑤学生5汇报：13-3＝10，10-6＝4。

　　总结算法并板书：平十法。

（2）总结：同学们想出了这么多的方法，可真聪明。现在咱们就用你自己喜欢的方法来算一算，看谁算得又快又对。

　　【设计意图：通过交流汇报鼓励算法多样化，尊重学生的独立思考，允许学生自主选择适合自己的方法，满足不同学生的不同需求。】

　　三、通过练习，巩固方法

　　 1.出示桃子图，看图说图意，列式说方法。

　　 2. 出示梨图，看图说图意，列式说方法。

　　 3.接下来我们来看一看同学们都在参加哪些活动？（出示主题图）（学生打开书10---11页观察）

　　请同学们仔细观察画面，选择自己喜欢的一个游艺活动，发现信息，提出"十几减9"的数学问题，并独立解决。

　　4.汇报交流：你发现了哪些信息？提出了什么问题？和大家说一说。

　　 5．小结：你们用自己喜欢的方法快速地解决了这些问题，你们想不想自己出几道十几减9的题考考你的同桌呢？

　　【设计意图：回归主题图，感受数学的作用，体验学习的乐趣，为后面的学习做好情感上和思维上的准备。】

四、 运用方法，解决问题