过程，以后学生在课外阅读中也会运用这种方法进行识字。

　　在拓展环节，让学生根据图画编对子歌，这一活动学生不仅喜欢，而且很好的训练了学生的观察能力、思维能力、动脑习惯。

　　教学中的问题也有。

　　首先，通过一节课下来，自己觉得特别累，究其原因，我发现自己说话的方式不对。自己老是怕孩子听不清楚，总是声音洪亮的在喊，在说，这样，不仅喊坏了自己的嗓子，也造成了学生的听觉疲惫。以后在上课时，要学会说话，有高有低，抑扬顿挫。

　　其次，对学困生的关注度还是不够。对课文他们几个真正读通了没？生字认会了没？我没有静下心、蹲下身，听一听、问一问、考一考，心中对他们的学情没有了如指掌。课堂中，给他们提供的时间和空间还不够。

　　一个好老师，就是心中没有好学生和差学生的等级概念，而应有的是一个个独立的、完整的、平等的人的概念，在以后的课堂实践中，要不断改变自己的观念，做一名合格的老师。