（1） 注意停顿。如："游戏一"中，学生拍3个2下时，每拍2下要停顿一会儿。

（2） 注意思考拍的次数。如"游戏一"中，教师拍2下，学生拍3个2下时几下。

师：大家表现真棒，听到这节奏明快的拍手声，小兔子来到了我们的课堂。（课件出示第50页的主题图）

（设计意图：通过拍手游戏，巩固"几个几"的知识，为教学新知做准备，同时激发学生的学习兴趣。）

（二）探究新知，理解概念：

1．初步认识倍的概念

（1）看一看。

师：这幅图中有什么？数一数，他们分别有多少？

引导学生说出：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根。

师：红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系呢？

（课件演示：2根胡萝卜移到一块）

2．用"几个几"表述，初悟"倍"的含义。

（1）胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根。

（2）如果把2根胡萝卜看成1份，你能把红萝卜的根数用"几个几"来表述吗？（ 一起数一数：1个2，2个2，3个2）

板书：3个2

3．找准关系，用"倍"进行语言表征。