人教版小学语文二年级下册《阿德的梦》说课稿
人教版小学语文二年级下册《阿德的梦》说课稿第2页

2.交流识字经验,汇报学习生字情况:包括字音、组词。

(1)注意区别"型"和"形"。型,模型、新型;形,形式、形状。

(2)"系",多音字。系(xì)关系;系(jì)系鞋带。

3.再读课文,加深识字印象:出示课文连环画,自读全文后按顺序排列。

4.儿歌巩固识字。

阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。

起飞时间还未到,可视电话传真情。

电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。

预订新车无污染,动力来自太阳能。

飞船呜呜长鸣声,阿德落地未成行。

原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。

四、解梦,培养科幻意识。

1.阿德到底梦见了些什么呢?随连环画逐段读文,结合儿歌,想一想:每个自然段写的是什么内容?哪些与现实说的不一样?

2.选择自己喜欢的内容分小组讨论:阿德梦中的哪些科技给你留下深刻的印象?

3、结合课文内容分组进行读书汇报。

五、画梦,催动心中情怀。

1.你认为阿德的梦有一天真的会发生吗?从阿德的梦中,你想到了什么?

2.学生交流后,链接相关资料。

3.说说你心中未来的世界是怎么样的,或动笔把心中未来世界的样子画出来。

4.课外阅读科学幻想故事。

说教法

自主阅读法或表演体验法。

教师创设"默读,随文识字,交流识字经验,猜谜语"等多种方式,不仅加深了学生识字印象,而且达成对课文内容的进一步了解。

本文为略读课文,教学重点在指导学生默读课文,粗知文章大意。因此,设计充分放手让学生读书--图文结合,读思结合,并采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的形式,既促成学生有效理解课文内容,又激发他们对科技成果的兴趣。