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设计意图:使学生有效地巩固已学的生字词，注重了前后知识的连接，丰富学生的语言积累，引发了学生强烈的阅读期待，为感悟秋天的美奠定了基石。
（二）、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文。
2、范读想象秋天美景。
设计意图：结合图片，通过自读、范读，整体感悟秋天的美,能够帮助学生真切的去感受秋天的特征和气息。
（三）、研读课文，体会情感。
1、读一读课文第一、二句话，体会秋天美景。
（1）找一找描写的景物和表示颜色的词语，圈一圈，欣赏景物图片。
（2）谈一谈从这些词语中感受到什么。
（3）抓住描写动作的词读一读，评一评，体会秋天山野中的美和丰收的热闹情景。
（4）秋天的山野还有哪些美丽的景象，想一想，照样子说一说。
2、小声读第三、四句话 ，说一说"谁使秋天这样美丽？"激发对勤劳的人们的赞美之情。
（1）议一议为什么说是勤劳的人们画出了秋天的图画？ "勤劳的人们"指谁？你们最想对勤劳的人们说什么？
（2）读一读，体会作者对勤劳的人们的喜爱和赞美之情。背一背课文 。