课后反思 　　 　教学过程中教师要引导学生把课文中的字音读正确，要培养学生的朗读能力，要引导学生分段，列出段落提纲。培养学生的朗读能力。

　　 　第15周　 　　　　　　总课时数 课题 26 开国大典 课型 精读 课时 2 教学

三维

目标 1. 了解课文内容，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。

2. 学习课文，感受毛泽东的伟人风采，学习场面描写方法。 重点 理解当时盛况 自读感悟法 难点 理解含义深刻的句子 合作交流法 关键 理解含义深刻的句子 小黑板 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一

二

理解课文

朗读总结　 1. 指名读第一段。

2. 学生默读、思考、讨论：开国大典是在什么时间举行的？在那举行的?有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？

3. 课文中哪些句子给你留下的印象较深？为什么？

4. 学生质疑，教师解释。

5. 归纳小结。

学习第二段。

1. 指名读课文。

2. 默读课文思考讨论：课文这一段主要写了那三件事？

3. 齐读二段。

4. 练习背诵。

学习三段。

1. 文中描写几种兵种通过天安门接受检阅？

2. 理解句子：战士们挺着胸膛......巨人一样。

3. 齐读三段。

学习四段。

1. 读课文说说这段的主要内容。

2. 划出文中描写阅兵后，傍晚时天安门广场景色的句子。体会这样描写的作用。

学习五段

1. 指名读课文。

2. 说说 " 光明充满了整个北京城"这就话的意思。

1. 指名有感情的朗读。

2. 说出文章的中心思想。

3. 总结全文。

引导学生理解朗读理解重点词句　

培养学生的理解能力

结合句子理解课文内容

培养概括能力

35分

5分