3. 汇报：一边摆一边说自己是怎么得到每人分的块数的。
二、在解决稍复杂的实际问题中， 深化对分数意义的理解
1. 把3块月饼，平均分给4个人，每人分得多少块？
（一）借助问题解决完成分数意义的深化
2. 要求： 请你用手中的学具剪一剪、摆一摆，也可以在本上写 一写、画一画。表示出平均每人分得多少块？
