由于公共利益是个人利益的有机整合，并不等于个人利益的简单相加，更不等于特殊的个人利益，不可能总是将每一个人特殊的个体利益一一涵盖其中，因此，个人利益与公共利益有时也会发生矛盾和冲突。

5、公共利益与个人利益冲突（矛盾）的表现

①个体利益--公共利益对立。

②单位或集团的利益--公共利益的冲突。

6、面对利益的冲突，我们应该怎样做出正确的选择？为什么？

①优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益 。（不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。）

②优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。

③重视个人利益的正当性和合理性。（因为对合理的个人利益的有效和实现，充分体现了一个社会的民主与文明。）

7、在现代社会，公共利益应该符合哪些标准呢？

①合理合法性。②公共受益性。③公平补偿性。④公开参与性。

第6课 公共利益的维护

1、在社会生活中，公共利益不能自动实现，它需要所有社会成员来共同来维护。大至社会组织，小到每一个人，都有维护公共利益的责任。

公共利益不能自动实现，它的实现需要：①道德的约束；②法律的调节；③制度的保障。

2、政府的职责：

①政府是公共利益最大的提供者与守护者；

②在突发事件前，组织各种资源、聚集各方力量采取有力措施，保护人民大众的利益

③各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等方面的广泛合作，共同维护人类的共同利益。

3、公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了国家文明和社会进步。

4、政府维护公共利益的方式（手段）

　　政府通过立法的形式、行政管理的方式履行维护公共利益的职责。

　　依法行政是政府执政为民、履行职责的基本准则。

5、非政府组织的努力

非政府组织的性质：非政府的、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。是一种道义性、公益性的社会力量。

作用：①非政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用

　　　②谋求经济公平和社会正义，维护整个社会整 体利益

　　　③它们的工作，影响着社会的决策，引导和改变着社会舆论和公众行为。

6、其他社会组织（学校、医院、工厂、银行、商店等）依据法律、规章制度和道德的要求发挥相应的社会功能就是维护公共利益。

7、公共生活中，每个人的责任？

①履行分内的职责是维护公共利益。（职业责任）

②培养社会公德意识，遵守社会规范。

③培养关怀他人、心系社会的情怀。

④在个人利益和公共利益发生冲突时能做出正确的选择。

8、社会公德是应当遵循的最起码的行为准则，是实现公共利益的底线。

9、在公共生活中,中学生应该怎么做？

①作为中学生我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感 ，主动承担起对他人、对社会的责任 。

② 我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力

③我们可以从我做起，从身边的力所能及的事情做起。

第七课 走进网络空间1、网络学习的特征

①共享丰富的网络学习资源

②以自主学习和合作学习为主要形式

③突破了传统学习在时间和空间上的限制

2、但是网络学习短期内不可能取代传统的、面对面的学习，也许越是在科技高度发达的时代，我们越需要人与人之间真实的、共同的生活、交流和合作。将传统学习和网络学习结合起来，形成所谓的混合学习，也许是更好的学习方式。

3、参与网络活动的方式？

网络学习、网络交往、网络娱乐、网络购物

4、网络学习的作用

①网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学习资源。还可以更好地开展探究学习和合作学习。

②网络学习使全世界成为一个巨大的"教室"。可以在任何时间、任何地点向任何人学习。自己也可以成为别人的老师。

5、网络交往

含义指通过即时通信、博客、微博、微信、社交网站等方式进行的一种虚拟的交往形式

网络交往的利与弊

（1）利：①方便通讯联络，节约时间和通讯费用。②增进友谊，扩大交际面。

③获取所需信息和免费资料，拓宽知识面，增长见识。

④适当休闲娱乐，放松心情，缓解学习压力。

（2）弊：如果过度沉迷于网络交往会：

①影响青少年的身心健康，不利于健康成长；

②使得青少年脱离现实，妨碍学习的进步，以致于荒废学业；