选做题：练习五：1、2、4、6题

八、板书设计

长方体和正方体的表面积

长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

本节课教学本着"让学生自主探究活动贯穿于课的始终"的原则，让学生充分自主学习、研究、讨论、操作，从而得出结论，激发了学生的学习兴趣，培养了学生思维能力和实践操作能力。

　　　教学反思：

　　　一、创设情境，以"争"激思

　　　　新课伊始，创设让学生"猜一猜"做一个长方体纸盒要用多少纸板，学生通过思考与交流，认识到"必须分别计算出六个面的总面积"，这时教师因势利导指出："长方体六个面的总面积叫做表面积"，这样设计能刺激学生产生好奇心，进而唤醒学生强烈的参与意识，产生学习的需要，使学生在自主的观察与思考中理解了表面积的意义，为探索长方体表面积的计算打下了良好的基础。

　　　三、巧编习题，以"练"促思。

　　以选择题的形式出现，学生在算式说意义的过程中很自然地发现了长方体表面积的计算方法，这样既节省了时间，又培养了学生优化思维和求异思维的能力，促进课堂效益的提高，也使学生在愉快的气氛中，在师生共同参与和评价中，达到优化思维，推陈出新的效果，并从中感受到学习的乐趣。

本节课教学也存在一定的不足，例如，优生在课堂上仍是主角