在学生熟练掌握生字词和初步理解课文内容的基础上，在教学本课时，要抓住课文重点词句的理解，来引导学生体会国王心情的变化。紧紧扣住国王“最喜欢金子”倒觉得自己“最喜欢金子是很愚蠢的”这个情感变化的历程，让学生联系上下文理解重点词语、句子。通过指导朗读，读出不同的语气和情感，加深对麦德斯心情变化的体会，从而找到使麦德斯变化的原因，在思想上受到启发。
学情分析
