接着引导学生观察两道算式，它们有什么不同点和相同点，引导学生发现单位名称的不同，加深对除法意义的理解与应用。

（三） 巩固练习

　　练习题的创设我将围绕"假期出游"这一主线，层层递进、步步延伸，学生在解决实际问题的同时充分体会到数学成功的满足感，加深对新知识的消化吸收，了解到了数学源于生活、生活处处有数学，提升了学生对数学进一步探究的兴趣。

　　教材55页做一做作为本节课的第一道练习题，我着重于第二问的探究，同学们，我们要为假期出游做准备，如果你是这名同学你会买什么？（出示大屏幕）根据自己的选择，算一算最多可以买几瓶？还剩多少瓶？然后组织学生进行交流，教师适时点拨。

　　素材的开放性培养了学生解决问题的灵活能力，本题正好有整除的情况，也有有余数的情况，丰富了对运用除法解决问题的认识。

　　顺利的购买了出游饮品后，带队老师在订房间的时候出现了问题（出示课件）你能帮他吗？

　　本体我将采取小组合作，学生自主完成，汇报成果。通过自我评价、生生评价、教师评价三种评价方式，引导学生探究问题，将评价在新课堂中的低位和作用发挥到顶点，使学生了解评价的重要性。

（四） 全课总结