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核心素养2:证据推理与模型认知 运用“极值法”“平均值法”计算要具有证据意识,能基于证据对物质的组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系;知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立模型。能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。 核心素养3:“科学态度与社会责任” 化学计算能培养学生严谨求实的科学态度,具有探索未知、崇尚真理的意识;能够赞赏化学对社会发展的重大贡献,具备可持续发展意识和绿色化学观念,能对与化学有关的社会热点问题作出正确的价值判断。
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