（2）作者是怎样围绕这句话论述的？

3、学生读文思考。

4、交流，板书：理论--举例：李鼎铭--强调

5、重点体会关联词语的妙用：（出示）

（ ）我们是为人民服务的， （ ） ，我们（ ）有缺点， （ ）不怕别人批评指出。 （ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。 （ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。"精兵简政"这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 （ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。

〈三〉学习"团结人民"一部分

1、结合上两段的学习，自己提出能引领本段学习的问题。

2、交流，出示：

（1）本段围绕哪句话来写？

（2）从哪几个方面论述这个内容？

3、生读文思考。

4、交流，板书：搞好团结--克服困难--提高勇气--互相爱护--开追悼会

5、重点引导学习：（出示）

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

结合事例，谈谈你对这个句子的理解。