也要学习一篇与成功有关的课文，它就是 ,你们把课题读出来。（板书：30、一次成功的实验）

这就是大家成功的经历，我们成功地把课题读标准了。

疑：看到课题，你有什么疑问吗？同学们提出的问题大致有这几个，预设：

良好的开端是成功的一半。心理学研究表明，学生对学习内容如果发生兴趣，就会产生愉快的情绪和强烈的求知欲，学习就会事半功倍的效果。教学一开始，通过疑问引出课题，学生的学习兴趣就马上被调动起来了。

第二、初读文本，整体感知

1、自由读课文，碰到生字词多读几次，争取把课文读通读顺。教师巡视，让学生充分地自由读。

（丰厚初读，能为深入学习打下基础。所以，在初读环节上，给学生充分的读书时间，让学生切切实实地接触文本，在与文本充分接触中自主识字，走进文本，做到"不读熟，不开讲"。）

2、出示生字，检查自学。逐个出示："成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得 瓶子、铅锤、系着绳子"等词语检查读，并随机指导。对难写的字进行指导。

　　3、指名分自然段读课文，并随机正音。

　　4、默读课文，思考课文讲了一件什么事，然后帮助学生理清文章的思路，通过交流让学生明白课文分为"实验的准备，实验的经过、实验的成功的原因三个部分。

四、总结课文、验收效果­