课题：扇形统计图的认识

教学目标:

1.使学生结合生活中的实例,认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并简单分析扇形统计图所反映的信息。

2.能从扇形统计图中获取正确的信息,并能做出合理的解释和推断。

3.在解决问题的过程中,感受统计的重要作用,体验数学知识的应用价值。

教学重点：

能看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点。

教学难点：

能简单地分析扇形统计图中的信息,并能用准确的语言进行表达。

教学准备：　PPT课件、复习学过的统计图知识

教学过程：一、创设情境、生成问题

(课件演示)六(1)班同学最喜欢的运动项目的条形统计图。

师:这是什么?它有什么特点?有什么作用?

预设 生1:这是条形统计图。

生2:它是用直条来表示数量的。

生3:它能清晰、直观地表示出数量的多少。

师:说一说从条形统计图中,你能得到哪些信息?

预设 生1:六(1)班喜欢打乒乓球的同学最多,喜欢跳绳的同学最少。

生2:六(1)班一共有40人。......

师:除了条形统计图,我们还学过什么统计图?

预设 生:折线统计图,它能反映出数量的变化趋势。

师:有一种统计图能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系,同学们想知道是什么统计图吗?(板书课题:扇形统计图的认识)

二、 探索交流、解决问题

1.提出问题,自主思考算法。

(课件出示教材第96页统计表)