教

学

环

节 教学过程 　 教师活动 学生活动 　 　　

　　导入新课前教师检查学生导学案课前预习完成情况；小组展示；

　　是否公平大家谈"

　　讲述出租车司机高海军的事例，讨论：

　交警的做法正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？

　　1.活动一：众说纷纭话公平

　　讨论：同学们，你们是怎样理解公平的？

　　讲述美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则。

　　师生小结：通过上述分析可以看出，虽然不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解，但其实质是一样的。一般；来说，人们心目中的公平，指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。

　　2.活动三：学会公平待人

　　讲述相关的材料探究：请你对公平谈谈自己的看法。

　　3.活动四：理智面对不公平

　　小组谈论交流：谈谈自己曾经遇到的不公平的情形及当时的真实感受。合作探究：遇到不公平的情形时我们应该怎样做？

　以小组为单位，分别推荐1名代表在班上交流小组的主要观点。

　　4.活动二：追求社会公平

　　讲述陈胜、吴广、李自成等农民起义的口号，讨论：为什么历朝农民都会发动起义？这些口号能说明什么？

　　胡锦涛同志关于构建和谐社会的讲话，讨论交流：我国政府在构建和谐社会的过程中，为维护公平做了哪些努力?

　　课堂小结；

　公平是相对的，在理解公平时，我们要善于将心比心，换位思考，以宽广的胸怀来看待公平。

（结合导学案课前导入也行）

在讨论过程中注意引导学生正确掌握正义的深刻内涵

材料分析相关内容，教师引导。

让学生试着举例与公平有关的人物事件都可以

在公平与不公平的辩论中加深学生对公平的理解

学生回答，教师归纳