灰尘的特点

　　灰尘的作用

使用的说明方法

（5）想一想，全篇文章在表达上有什么特点？

（设计意图：此环节设计，意在引导学生根据预习提纲自主预习，感知课文内容；课前师生共同交流，学生互相学习，查漏补缺，使学生对全文有一个全面的认识，培养学生迁移学法独立学习的能力。）

三、合作探究，展示交流（展示交流提纲3、4、5）

（一）小组探究交流提纲3、4，完善表格内容，教师巡视指导。

提出交流要求：

1、前后桌四人一组，选择一个你们最感兴趣的特点探究交流，合作完善表格内容，讨论怎样读才能读出灰尘的特点和重要作用，并练习朗读。

2、讨论小组汇报方式。

3、合作解决不懂的问题。

4、交流时要认真倾听，能听出好在哪里，哪地方说得不够完美，能够补充。

（二）全班展示交流，教师点拨，指导朗读。

1、汇报交流提纲4：

说一说学生是怎样展示交流，教师如何点拨引导的。

预设1、小组可能以填写表格内容的形式汇报。

预设2：小组可能以感情朗读的方式汇报。（教师随机引导学生评议，教师点拨指导朗读）学生练习朗读。