能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

二、说教学方法

　　　数学课程标准强调："数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上。"让学生轻松的经历口诀编制的过程，同时实现学科之间的整合。

1、口诀的编制建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。

2、利用直观教学。

借助情景图等直观手段，引导学生利用乘法的意义列出乘法算式，抽象出乘法口诀。

3、引导学生用探索的方式学习乘法口诀

三、说学法

在教学活动中，学生始终是学习的主体，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：

1、在具体的情景中经历发现问题，提出问题和初步解决问题的过程，体验成功的快乐。

2、开展同桌合作、小组合作交流活动。

3、通过灵活、多样的练习，巩固计算方法，提高计算技能。

4、联系实际解决身边的问题，体验数学的应用，促进学生的发展。

四、说教学程序

　　　因为学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。根据此特点，我设计以下几个环节来完成教学任务。

学前准备